Anlässlich des heutigen Fachtags zur Kinder- und Jugendgewalt erklärt die bildungspolitische Sprecherin der SSW-Landtagsfraktion, Jette Waldinger-Thiering:

Prävention ist eine der wichtigsten Säulen, wenn es darum geht die gesellschaftliche Ausgrenzung, Kriminalität und -Gewalt unter Kindern und Jugendlichen einzudämmen. Dies hat der Fachtag heute noch einmal  sehr eindrucksvoll bestätigt.
Deshalb ist es so wichtig, dass die  unterstützenden Strukturen, etwa der Schulsozialarbeit und multiprofessioneller Teams an Schulen gestärkt und ausgebaut werden. Hier müssen flächendeckende Strukturen geschaffen werden, die auch die Übergänge in außerschulische Angebote der Jugendhilfe und des Sozialraums beinhalten. 
Auch im Unterricht muss mehr Zeit und Raum für die Stärkung von sozialen Kompetenzen entstehen, um Aggressivität und Gewalt entgegenzuwirken.
Die Herausforderungen  in den Familien in der heutigen multiplen Krisenzeit bestehen immer häufiger im finanziellen Bereich und somit sind häufiger Kinder von Armut betroffen.
Besonders im Kontext Schule kann Armut zu Ausgrenzung und Frust führen. Deshalb weisen wir wiederholt darauf hin, dass Lehrmittel und Material kostenlos zur Verfügung gestellt werden sollten, um allen Kindern ein erfolgreichen Schulalltag zu ermöglichen.
Eine angemessene Investition in die umfangreiche Vorbereitung der Lehrkräfte, in Schulsozialarbeit und Muliprofessionellen Teams lohnt sich für alle. Wir dürfen weder die Institutionen noch unsere Kinder- und Jugendlichen mit der Herausforderung  alleine lassen.

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Zum mündlichen Bericht der Landesregierung über die wirtschaftlichen Auswirkungen des Krieges im Nahen Osten erklärt die wirtschafts- und energiepolitische Sprecherin der SSW-Landtagsfraktion, Sybilla Nitsch:

„Statt auf starre Grenzwerte bei Fläche und Einwohnerzahl zu setzen, sollten wir die Sonntagsöffnung personalloser Märkte dort ermöglichen, wo sie dem tatsächlichen Bedarf der Menschen vor Ort entspricht.“

„Während die Sachkosten für die öffentlichen Schulen laufend angepasst werden, bekommen die Ersatzschulen, Schülerkostensätze basierend auf historischen Sachkosten Berechnungen. In einigen Kommunen kommt es zwischen den Sachkostenbeträgen für Schüler einer öffentlichen Schule und Schülern einer Ersatzschule zu einer erheblichen Differenz zu Lasten der Ersatzschulen.“